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大渡口教育 让百姓有更多获得感

发布人:系统管理员 发布日期:2017/2/16 来源:重庆日报教育周刊 字号:

从均衡发展到优质发展,折射出的是大渡口教育奋力前行的足迹,倒映出的是大渡口为每一个学生、每一个家庭创造获得感的过程。

获得感需要幸福感、安全感、舒适感、希望感、存在感、归宿感等的填充,百姓有没有获得感成为检验教育是否优质的标尺。

今天的大渡口将百姓需求作为教育发展的立足点,所有的教育改革行动都从百姓最期盼的领域改起,力求让百姓有更多获得感,并用获得感来校正改革发展的航向,凝聚一座城市向上的能量。


黄淑萍第一次去钢城实验学校咨询孩子读书事宜的时候心里还是有很多顾虑:虽然学校离家比较近但总感觉不太“出名”,这所学校会不会太普通了?全面了解学校的办学情况后,黄淑萍打消了顾虑决定让孩子就在这里读。

从最普通的学校获得最特别的成长

让黄淑萍确定下来的反而不是招生简章上面持续走高的教学成绩,而是学校对培养学生阅读习惯与能力的重视。她说:“每个家长都希望孩子能够考上重点学校,我也不例外,但我更希望他能养成一些影响一生的好习惯。”

时间是最好的见证者,如今黄淑萍的孩子顺利考入了市重点直属中学,并且成为了一个学会通过阅读去丰富眼界、丰盈内心的学生。去年黄淑萍第二个孩子面临读书,她没有半点犹豫就把孩子送到了钢城实验学校报名。

家长常常企盼孩子能进入重点学校读书,但渐渐地也有很多像黄淑萍这样的家长对普通学校有了更多信心。正因为百姓的需求点在这里,大渡口才千方百计地让每一所普通的学校变得优质起来,不辜负、能满足家长的企盼。

在大渡口,那些看起来普通的学校其实并不普通,正朝着优质教育的方向奔跑,同时致力于给学生营造一个特别的成长环境。

就拿钢城实验学校来说,该校从3年前开始启动由学生、教师和家长共同参与的大型阅读实践活动——“星.悦.读”,小学部每天都有晨诵、午读、暮省,每周一节“优美诗歌”诵读课,而中学部则实行早读和晚自习前15分钟的诵读,每周一节阅读课,每周五下午还有关于阅读的校本课,每年11月也成为了学校的阅读节。

藏书越来越丰富,图书室常常是学生借阅的身影,阅读阳光长廊、多个楼层书吧、教室书架等更拓宽了学生的阅读空间……阅读让这里显得有特色、有内涵,也让经由阅读带来的变化在学生心田悄然发生。

不仅仅是钢城实验学校的蜕变让众多家长有了获得感,近年来民族中学对少数民族学生及进城务工人员子女的关爱力度不断加大:全额减免少数民族初中学生所有费用,为少数民族学生免费提供生活用品,每月为每位少数民族学生提供90元的生活补助,每月为周末住读生免生活费60元等,食堂设有少数民族师生窗口,班主任每个月都要深入了解学生状况……

可以说孩子在这里读书,家长格外放心、安心。

即使是最普通的学校也有着一颗不甘于平凡的心,这是大渡口教育最令人钦佩的特质,他们还在朝着前方探索,让每一个学生得到更好的成长。


随着大渡口双山片区的开发,不少市民几年前就在这里买好了新房,然而忧虑也随之而来:周边只有一所双山小学,孩子在这里能上好学吗?近3年时间,双山小学与育才小学“牵手”,彻底地进行了“转身”。

从最铿锵的改革获得最幸福的能量

2013年5月20日,大渡口区教委发文《关于将大渡口区双山小学纳入大渡口区育才小学合并办学的通知》,成立了大渡口区育才教育集团,事实上在那时双山小学已经在大渡口发展均衡教育的进程中实现了办学硬件的提档升级,集团化办学促进着双山小学“软实力”的崛起。

双山小学学生的获得感是最真切的:学校来了新老师,带来了有趣、高效的教学方式,学习兴趣和成绩提高不少;有了艺体科技活动节这样的大型校园活动,可以充分展示才能;除了以前非常喜欢的篮球、足球课程以外,还有书法、拉丁舞等课程,动静相宜……

目前大渡口已在全区建立教育集团5个、成员单位15个,义务教育阶段集团化办学覆盖率达到54%,这种“名校+弱校”、“名校+新校”的加法,逐步实现着品质学校品牌效益的最大化。

要将普通学校变为优质学校,让优质学校更加优质,这是大渡口教育的“一盘棋”战略。事实上,除了建立教育集团以外,大渡口还推行了学区管理,通过实行合作办学,打破传统的资源固化观念,形成资源开发、利用、分享的共识,建立起更为合理的教育资源配置机制,探索出教师流动、教学管理、教师研训、考核评价等新机制,不断缩小校际间的差距。

集团化办学是大渡口教育改革发展的一个新动作,尽管时间不长但成效已显著,这更加充分说明区域教育均衡、优质能给百姓带来更多的获得感。

就像集团化办学一样,其实每一种教育改革的行动都是为了人的幸福。

学校新建、改扩建力度加大,保障了更多学生在家门口读好学校的权利;严格实行“划片招生,免试就近入学”阳光招生政策,想方设法确保符合条件的流动人口随迁子女接受义务教育;为了每一个学生更健康的成长,每年投入1000余万元实施中小学营养改善工程,食堂供餐条件和就餐环境持续升级;义务教育实现零收费;中考联招、普通高考以及中职本科上线率连续多年保持在全市前列;培养出5名青少年世界武术冠军,获得3次全国少儿足球冠军,成功创建全国义务教育发展基本均衡区……

大渡口用行动证实着:越是要追求获得感,改革就越要铿锵有力。


传统的课堂一点点发生着改变:点点手里的遥控器、手指在屏幕上来回滑动,教材内容便呈现在白板上,图片、视频,同学们的目光始终聚焦在屏幕上,课堂趣味横生。这样的景象在大渡口已经十分普遍。”   

从最复杂的数据获得最明朗的希望

从2010年起,大渡口每年投入超过1000万元用于学校功能室、网络等标准化配置。现在全区公办中小学多媒体设备配齐率达100%,校园网建设率达100%,“三通两平台”建设基本完成。特别是通过搭建远程同步互动教学系统构建起区域联体课堂,教师信息技术应用水平得到提高,教学方式实现优化。大渡口的教育信息技术与装备工作连续5年荣获市级考评一等奖。

随着信息化基础设施的完善,如何运用新技术来打破教育界限,让优质资源进一步整合、共享,成为大渡口当前的“重头戏”。

相较于硬件建设,信息化建设其实更难,毕竟放眼全国区域教育大数据平台的成功建设经验也不多,但大渡口依然摸着石头过河,近几年一直在创建“教育大数据平台试点区”,抢占了全市教育信息化建设高地。

2016年底,大渡口区教育大数据建设暨阶段性成果演示活动在区实验小学、跳磴小学举行。活动以课堂教学场景为例演示了教学数据产生、采集和应用的全过程,使大家直观感受到了大数据平台的价值与意义。

此次活动使与会人员对大渡口全区教育大数据的现状有了清晰的认识,对进一步改善教学方式方法,提升教学效率和质量也起到了积极的推动作用。

大数据到底为大渡口带来了什么?

据了解,通过搭建大数据基础平台,所有的教育数据今后都将在这里存取、处理、转制、打包,而设计的一系列实用好用的小工具、小软件也将更加结合学校、教师、学生、社会的实际需求,并实现专业化、精准化的教育数据分类采集,同时大渡口还将根据采集的数据进行一系列的数据分析与应用工作,从现象中发现总结规律,有效推动教育质量、个人素养提升,管理水平提高。

站在教育信息化发展的风口,大渡口成为敢于“吃螃蟹”的人,无论是教育基础信息采集平台,还是学生学业质量跟踪测试平台、师生课堂活动数据采集平台、“大数据运用公开展示课活动”等,都剑指着一个方向,就是将复杂的数据变得明朗,让每一个学生每一天的成长更高效、更明朗。

恰如区教委负责人所言,当下人人都在享受大数据带来的方便,大数据将让每个人有机会接受更个性化、智能化、精细化的服务,不仅仅是学生,众多家长也是受益人。

2017大渡口教育新动向

    

01关键词:创新

通过推动全区学校课程建设、课堂改革,健全教学水平评价机制,提升教师课程素养,加强教育信息化建设,规范建设学校章程来实现教育管理创新。同时实施“学校品牌项目打造计划”,打造在全市甚至全国范围内有一定影响力的体育、艺术、科技等品牌项目,形成学校名片。 

 02关键词:优化

优化资源配置,推进基础教育集团化办学,通过理念协同、课程协同、管理协同、教师协同、项目协同及和而不同、个性发展的有效途径,充分发挥集团总校的品牌效应,实现集团办学效益最大化。深入推进薄弱学校改造计划。特别是在进行校舍维修改造时,进一步深化落实“20项底线要求”。

03关键词:升级

今年大渡口将进一步加大师德师风建设力度,加大干部教师培训力度,力争培养一批在全市甚至全国范围内有影响力的骨干教师,同时实施中小学教师支教顶岗互派,充分发挥城区学校教育资源优势和骨干教师的示范引领作用,促进区域教育均衡优质发展。

今年大渡口将探索干部教师“区管校用”制度,打破教师的学校限制,逐步实现教师由“学校人”向“系统人”的转变,实现教师流动、师资公平。 

04关键词:安稳    

加强校内安全管理,继续做好“人防、物防、技防”相关工作,健全隐患排查治理体系,加大隐患的排查治理;加强学生安全教育,依托“法治进校园”、“禁毒进校园”、“消防进校园”等系列活动,做好学生及家长的安全知识宣传工作,强化校园周边整治,进一步净化校园周边环境。


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